摘要：生物科学学什么 主要学科有植物学、无机化学、有机化学、生物化学、动物学、生理学、遗传学、微生物、生态学、
生物科学学什么
主要学科有植物学、无机化学、有机化学、生物化学、动物学、生理学、遗传学、微生物、生态学、人体解剖、生物统计学、生物细胞学，如果是师范类的话还要加上什么课程学导论、心理学之类的
生物科学是师范专业，毕业后主要就业方向就是当老师
生物科学是师范专业，毕业后主要就业方向就是当老师
生物科学就是师范专业，毕业后主要就业方向就是当老师，所学科目：《教育学》《心理学》
《植物学》《动物学》《生物化学》《细胞生物学》《遗传学》《微生物学》《细胞分子学》《人体解剖学》等
生物学是研究生命系统各个层次的种类、结构、功能、发育、和起源进化以及生物与周围环境的关系等的科学。
学生物
生物的特征知识点
生物的特征知识点如下：
1、生物具有共同的物质基础和结构基础。
2、生物都有新陈代谢作用。
3、生物都能对外界事物的做出反应——应激性。
4、生物都能生长。
5、生物都能和发育。
6、生物有遗传和变异的特征。
7、生物能适应和影响环境。
生物的起源和进化：
古生物学：它是研究地质历史时期生物的发生、发展、分类、演化、分布等规律的科学，它的研究对象是保存在地层中的古代生物的遗体、遗迹或遗物——化石。
胚胎学：它是研究动植物的胚胎形成和发育过程的科学。
比较解剖学：它是对各类脊椎动物的器官和系统进行解剖和比较研究的科学。
同源器官：它是指起源相同，结构和部位相似，而形态和功能不同的器官。
生存斗争：生物个体（同种或异种的）之间的相互斗争，以及生物与无机自然条件（如干旱，寒冷）之间的斗争，赖以维持个体生存并繁衍种族的自然现象。
自然选择：在生存斗争中，适者生存，不适者淘汰的过程叫自然选择。
适应：生物与环境表现相适合的现象。
生物的学习方法：
1.掌握基本知识要点“先记忆，后理解“。
与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。
而对于生物学来说，要思考的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
2.弄清知识内在联系，“瞻前顾后”、“左顾右盼”在记住了基本的名词、术语和概念之后，就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
3. 深刻理解重点知识，读书做到“六个W”对于一些重点和难点知识，大家要深刻理解。如何才能深刻理解呢?大家读书时要时时思考“六个W”。这六个W分别是:
Who——谁或什么结构。
What——发生了什么变化或有什么。
How——怎样发生的。
When——什么时间或什么顺序。
Where——在什么场所或结构中发生的。
Why——为什么会发生这样的变化。
生物学的基础知识
1. 细胞理论：所有生命形式都是由或多个细胞组成的。2. 遗传：基因是生命遗传信息的基本单位，它们存在于染色体上，决定了生物的遗传特征。3. 进化：所有生物都来源于共同的祖先，并且随着时间的推移发生了适应性变化。4. 生态学：研究生物与环境之间的相互作用以及生态系统。5. 生物化学：研究生物分子的组成、结构、功能和代谢。6. 系统分类学：将生物按照共性组成系统，并对其进行分类、描述和命名。7. 解剖学和形态学：研究生物的结构和形态。8. 生理学：研究生物体各组织器官、系统功能及其调节和协调。9. 生物地理学：研究生物的分布规律，包括地理隔离和气候变化对物种分布的影响。10. 生态毒理学：研究生物在生态系统中受到的各种化学物质的影响以及其对环境的影响。
基本生物学知识
生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。几千年来，在农、林、牧、副、渔和医等实践中，积累了有关植物、动物、微生物和人体的丰富知识。1859年，英国博物学家达尔文《物种起源》的发表，确立了唯物主义生物进化观点，推动了生物学的迅速发展。
学科分类
生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（Domain）、界（Kingdom）、门（ Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）加以分类。上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。
早期划分
主要是对自然的观察和描述，是关于博物学和形态分类的研究。所以生物学早是按类群划分学科的，如植物学、动物学、微生物学等。由于生物种类的多样性，也由于人们对生物学的了解越来越多，学科的划分也就越来越细，一门学科往往要再划分为若干学科，例如植物学可划分为藻类学、苔藓植物学、蕨类植物学等；动物学划分为原生动物学、昆虫学、鱼类学、鸟类学等；微生物不是一个自然的生物类群，只是一个人为的划分，一切微小的生物如细菌以及单细胞真菌、藻类、原生动物都可称为微生物，不具细胞形态的也可列入微生物之中。因而微生物学进一步分为细菌学、真菌学、学等。
按生物类群划分学科，有利于从各个侧面认识某一个自然类群的生物特点和规律性。但无论具体对象是什么，研究课题都不外分类、形态、生理、生化、生态、遗传、进化等方面。为了强调按类型划分的学科已经不仅包括形态、分类等比较经典的内容，而且包括其他各个过程和各种层次的内容，人们倾向于把植物学称为植物生物学，把动物学称为动物生物学。
请问生物科学是学什么？
生物科学专业知识体系由通识教育(人文和科学、外国语、计算机与信息技术、体育和艺术等)、专业教育和综合实践教育三个部分构成。专业教育又分为学科基础知识(数学、物理学和化学)和专业知识两个部分。其中，专业知识包括专业基础知识和专业知识，专业基础知识包含动物生物学(动物学)和植物生物学(植物学)或普通生物学、微生物学、生物化学、细胞生物学、遗传学、分子生物学等核心课程;专业知识包括动物生理学、植物生理学、发育生物学、基因组学、免疫学、生态学、进化生物学、生物统计学、生物信息学、生物科学研究方法等核心课程。
