如何找到学校有什么特色工作(如何找学校的工作)

摘要：小学特色教育的工作总结学校与课题研究相结合，努力打造“书香校园”，开展生动活泼的读书活动，教研组推出“

小学特色教育的工作总结

学校与课题研究相结合，努力打造“书香校园”，开展生动活泼的读书活动，教研组推出“ⅩⅩ区中心学校百篇课外阅读书目”，定期开展各类征文比赛，演讲比赛，举行“广场经典诵读活动”，首届读书节活动，对同学们的思想成长、情陶冶、文化素养的提高起到良好作用。教研组还根据教师自身特长，倡导教师开展丰富多彩的活动，组织学生参与实践。

关于小学特色教育的工作总结

篇一：小学特色学校建设工作总结回顾20××-20××学年度，我校在的正确和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。

我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。

一、以校为本开发特色

我们给学校的特色发展在“校本”二字上，也就是在立足于农村、立足于学校的基础上，充分利用校本资源，深入挖掘校本潜力，灵活运用教育手段，科学合理地把学校特长转化为特色。既不崇洋，也不好高骛远，坚持贴船下篙定方案，量体裁衣拿措施，体现小中见大，平中见奇，以广大小学生喜闻乐见，好做易为的各种创建活动为载体，实实在在地搞好特色创建工作。

根据《齐河县关于印发齐河县中小学创建特色学校工作实施方案的通知》的精神，我校于2010年3月，正式申请创建“与经典同行、和圣贤为友”特色学校。两年来，我校以经典诵读为突破口，积极探索经典诵读与实施素质教育相结合的有效途径，努力构建书香校园，逐渐形成自己的特色。我们的具体做法是：

为了便于学生全面系统地了解中华经典文化，学校成立了校本课程开发小组，由镇教研室王负责编写的校本课程《国学经典诗文选编》作为诵读教材。此书一册分四部分，部分古诗70首，第二部分千字文，第三部分幼学琼林，第四部分论语。每部分考虑不同年级学生的年龄特点和认识规律，分原文和译文两部分，集诗词歌赋晨读对韵、中华成语千字文于一体，开展“书香班级”“书香教师”“书香少年”的评比活动，致力于提高学生的语文素养，丰厚学生的文化底蕴，全力构建书香校园。

2、精心打造校园文化，营造良好诵读氛围

为增强学生对经典文化的传承，促进学校形成浓郁的校园文化氛围，2010年10月，我校不惜重金投入创办了仁里集镇中心小学经典诵读文化墙，全体学生积极地加入到读经诵典的活动中来，传承祖国文化，做一个有根的人。此后，我校还举行了经典诵读比赛、展演等系列活动，这些活动的开展，丰富了我校学生的校园文化生活，也一次一次掀起了我校经典诵读的。

为进一步营造良好的诵读氛围，我校精心布置校园环境，注重墙体文化、班级文化的建设和打造，让学生置身于良好的诵读氛围环境中，熏陶感染、潜移默化。

3、积极开展各项活动，全力保证诵读效果

为促进经典诵读活动的有序有效开展，学校成立了经典诵读小组和考评小组，制订了《经典诵读工程实施方案及考级办法》、《经典诵读考级标准及“书香学生、书香教师、书香班级”评选标准》，定期对各班的诵读活动情况予以督促、检查、评估，并列入班主任年度考核。此外还规定每学期举行两次全校性的诵读活动，对荣获书香学生、书香教师、书香班级的个人或集体，颁发证书，并拍照留念、张榜公布，极大地激发了学生诵读经典的热情。

5、特色鼓人心，诵读结硕果

经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提3.高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。

1、受学生成绩高低的影响，个别教师对经典诵读的认识还不够到位，认为只要把班级学生的成绩搞好了，其他的就无所谓了。所以在经典诵读的组织很宣传上不到位，只是流于形式。

2、由于本学期我校修教学楼，我校多功能教室场地受限，多媒体不能使用，因此多次活动的开展在组织形式、场地选择上效果尚不理想。

四、总结反思体会深刻

我们深刻体会到，要想从某一方面或几方面创造出学校特色，一下几点至关重要：

1、参与，务实苦干。特色学校的创建离不开各级的重视和支持，因为特色学校的创建既要硬件的投入，也要观念的转变，管理行为的落实。否则将无法开展。作为学校，创建工作必须是一把手工程，否则推动的力度很难保障。

2、科研引路，协作同行。由于创建特色学校是一项极为复杂的系统工程，涉及到学校教育教学的方方面面，有许多理论和实践问题值得进一步研究和探讨，因此，我们必须以科研的态度、科研的方法来追求特色的真实性和实效性。这就需要由科研，各方面携手同行，这样才能确保科学全面地规划、积极稳妥地推进特色学校创建工作并取得实效。

3、众星捧月，打造特色。特色学校创建工作涉及到整个教育教学工作的方方面面，学校的特色不只限于某一点，而应是“以点带面”，最终使学校整体工作，全方位都反映出这种特点，因此，学校所有工作都应围绕这个中心来、实施、总结、反思、改进。创建特色学校的出发点和落脚点是学校的每一个成员，只有把富有个性化的办学理念内化为每个个体的自觉行动并且持之以恒地去努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色。

4、及时调整，推陈出新。创建的过程本身是一个不断实践反思的过程，每经过一个阶段都必须回过头来看看，想想，其中的成败得失，这样才能不断的调整、不断地改进，不断地发展。

篇二：小学书法特色教育工作总结校本课程工作总结

学校是一个教育教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“为培养具有民族文化根基的现代人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写好汉字，读好课文，讲好普通话。这与贯彻素质教育提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“培养有民族文化根基的现代人”的办学理念中发挥着特别重要的作用。从培养高素质人才的目标出发，学校制定了一系列工作，保证工作的顺利实施，

学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教育特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”。作为一个现代小学生，有必要了解书法的历史，进而增强本民族文化的认同感、自豪感。

1、召开专题讲座。教师中文字书写的人不少，但了解如何指导学生书写、对书法教学有研究的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织教师参加有关书法教育的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学写字教学经验的安学义老教师为大家讲解书法教育、写字教学的注意点。学校有时则亲自走上讲台，为大家

上书法课，从写字教学需要注意的坐姿、握笔姿势到写字教学所要渗透的美育教育、道德教育，以及书法教学的课程结构安排等让广大教师印像很深，收获很大。

2、岗位练兵强素质。要指导学生练好字，教师本身的基本功必不可少。在了解掌握课堂教学的有关方法后，我校组织教师开展了“岗位练兵”活动。首先是学校规定每周教师必须完成的一定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教导处，由安学义老师对教师书法作业的批改。寒暑假既是教师们的休息时间，也是他们充电提高时间。教师们利用难得的假期时间认真练字，既提高了他们自身的书写能力，也充实了教师们的业余生活。经过一阶段的努力，现在全校教师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。其次，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发教师要练字、练好字的热情，其中还涌现了像陈海燕、王冲、阿依本等一批“书法新秀”的教师。

三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写能力

创建书法教育特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生真正能写好字，逐步提高他们的书写能力，学校对学生写字能力的训练分三大块进行。

1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校每学期初都要求教师制订详尽的、完整的写字教学；认真备好写字课教案；注重对写字课教学的分析与研究。写字教学中，我们认为：搞好写字

教学，首先要从培养学生良好的行为习惯开始开始；课前要做好各项准备，如带好书写工具；写字时要注意正确的写字姿势与握笔姿势；教师指导时要认真听讲，细心揣摩；书写时要注意心定神安，不急不躁……写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。

2、抓好写字小练习。学生中午到校，首先进行的是二十分钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认认真真地练字，旁边还有语文教师在行间检查指导。通过每天二十分钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校也会进行全校性的巡视，发现问题及时处理。

当然，提高学生书写能力、培养学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教育是我校对学生素质教育培养的一个平台，它应该与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教育特色学校为龙头，要求每个教师都要树立起“教师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的强烈意识。课堂上，每个教师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的。学生作业，无论

是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“一笔一划写字，一生一世做人”的教学目的。

1、教务处根据工作，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从教师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织教师普查学生的作业，查学生的书写质量及教师的指导情况，进行客观的评价并记入教师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均安排了写字检测内容，书写成绩记入学生总分。上述方法与途径，进一步树立学生与教师认真练好字，提高综合素质的意识。

2、兴趣是学生的老师。为激发与保持学生浓厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期举行一次全校性的书法竞赛。对成绩优异的学生，学校利用集体晨会等形式进行公开表彰奖励；平时各班加强了班级文化建设，各班均设有“书法园地”，张贴各时期学生书写的作业；每到期中、期末，教务处还组织教师检查学生作业。每次检查，都要评出学生“书写奖”；学期即将结束，各班评选“三好学生”时，“写字之星”的产生也成为其中一项重要的内容。当学生听到师生的夸奖，手捧鲜艳的奖状时，他们内心充满了成功的喜悦，课后多练字、作业写好字成了他们今后自觉的行动。

另外，为了提高学生的练字成效率，我校还先后召开了数次学生家长会，征求家长对书法教育特色学校创建工作意见，并请他们配合学校，督查指导学生在家的书写练习。时，学生们表现出极大的兴奋：书法小报的'制作，使他们加深了对艺术的认识，培养了良好的动手动脑动笔能力，感受到了做成一件事的艰辛与自豪。书法小报，为学生打开了一扇通往书法传统文化的艺术之窗。

篇三：特色教育工作总结学校特色是指一学校办学有别于其他学校的地方，体现在办学的理念、目标、策略、过程、成果之中，学校特色是学校的积淀，学校特色是学校的气质，学校特色是学校的品牌，学校特色是学校的内生力量，学校特色也是学校的魅力和生命力之所在。

我校制定了特色教育的总目标，那就是：树立特色教育的观念，培养特色教育的兴趣，研究特色教育的规律，探索发展个性的门路，争创特色教育。为实现这一目标，学校制定了实现这一目标分三步走的特色教育发展规划：步是探索特色教育特点；第二步是师师、生生都有自己的特色；第三步是跻身于特色教育学校行列。课外兴趣小组活动是实现特色教育的载体，它与学科课程在各自不同的领域为全面提高学生的素质，发挥着不可忽视的作用。它的开展可以使学生扩大视野，增长知识，动手动脑，培养能力，发展个性，增进身心健康，促进学生整体素质的全面、和谐、健康地发展。方法与步骤：

本学期，我校采取了校级及班级两级兴趣小组。在校级兴趣小组中开设了口琴、二胡、三弦、十字绣、笛子、书法、围棋、陆军战棋、五子棋、跳棋、篮球等兴趣小组；班级开展有朗读、数学乐园、猜谜语、成语接龙等兴趣小组。根据学生的年龄特点和身心发展规律，有目的、有地开展了活动。

五坚持：一、坚持每周活动，二、坚持自由选项，三、坚持因材施教。

通过本学年的兴趣小组活动，我校学生在参与活动中，培养了动手、动脑能力，发我们高兴的看到，xx辖区内的教育特色建设取得了明显成效，干事创业跨越发展，有了新突破，创优争先活动有了新进展，xx、xx、xx小学在课程改革验收、教学质量检测(抽考)中均排在全县前列，“阅读经典、享受人生”读书富脑工程、xx小学的足球文化等品牌在省市县产生了一定影响，xx小学，xx小学开发的校本课程得到了的肯定，其他学校也都有自己的亮点特色工作。学校的内涵、文化，教育教学质量都有新的提高。展了兴趣和特长,在各级各类的比赛中取得了优异的成绩。学校还举办了数次手抄报竞赛和十字绣展平，并受到了师生及学生家长的好评，取得了很好的效果。

学校特色教育不仅为学生的发展打下了坚实的基础，而且为他们展现兴趣、爱好，提供足够的空间。一年来，兴趣小组为学生们提供了平台，学生在兴趣小组的学习中学到书本学不到的知识，得到课后的延伸、发展，学生们能按自己的个性、兴趣、健康的成长。

成绩是喜人的，但付出也是艰辛的，在以后的工作中，我校将一如既往地努力工作，相信来年的我校还会有更多的收获。南岛河小学正在向更高的目标奋进。

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职校生怎样找到理想的工作？

三定：一定时间；二定地点；三定小组成员。采用打乱原班级界限，依学生兴趣、特长划分小组进行活动的编班方式。

建议选择专业的厨师学校系统的学习，不建议选择到饭店里跟师傅学习

学生练字效果如何，必须通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。

专业的厨师学校会给你提供材料，不只是理论知识，学校开设很多实训课程，学生不仅能系统的学习，更能很好的作

三、存在困惑有待解决

当地肯定有很多厨师的培训机构，负责肯定都是比较负责，但是教学情况肯定有好有坏，工作的肯定只有大型的培训机构才会有，具体哪个好得你自己现场去考察，每个培训机构的价格，教学模式都不一样，所以咨询时注意以下几点：

就业情况：就业好的说明教学质量能被大多数企业认可，方便以后找工作。

师资力量：师资力量强大的说明对教学重视不是只单单收点学费教学却一无是处。

合作单位：了解学校的合作单位，院校合作单位多的也是被大多数企业认可的，而且毕业了可以直接就业，更方便你未来找工作。

教学模式：这个你可以根据你的情况去选择学习时间和课程

提高自己的技术水平，技术就是基石

多了解用人单位的标准，平时学习的时候也用这种高标准要求自己。

多参加学校组织的各种技术活动，在学校做个的学生。

你在学校的学习如何，一般职校和企业有开展校企合作的，合格毕业后就去学校的企业工作，当然你也可以去网站上找符合自己条件的工作。

新华的话对口就业学校就有企业会

如何精准，高效地做好"特色学校"的创建工作

4、制订多项管理措施，确保活动深入持久开展

往往需要概述论据(特别是事实论据)如1、精心编辑校本课程，科学安排诵读内容何准确有效地概括事实论据

在中考议论文阅读中,已经在追忆似水年华,我国80%以上的“90后”,却是同学们常常忽略又容易出错的地方:生活中的例如,有一类题型是关于考查论证方法的作用的。在表述论证方法作用的时候,这似乎成立当代年轻人的一个‘通病’。解决这个问题,不仅能提高该题得分,更能让学生明确材料与观点的关系,从而提高议论文阅读理解能力。那么、明确事实论据在议论文中的两种形式教师的榜样作用至关重要。学校非常重视教师师德修养的提高。开展“创先进争先锋强师德铸师魂”活动，除学习书上的先进人物外，学校更注重寻找身边的榜样来学习提高教育功能的时效性。种:生活中的现象例如:①“随意改造通用词语特别是成语,不全是网名的行为。”②“年方二三十岁,聪颖明,如何才能准确地概述事实论据呢? ―..,都是“月光族”或“啃老族”……这类来自于生活现象的事实论据往往以一个群体为行为主体,很多广告也通过改造的‘陌生化’来吸引眼球,这是很不好的现象:“钱钟书,博闻强识。”③“21世纪..。如何能准确地提纯事实论据主干,明晰论据蕴含之理,流行于较大的范围,也会在较长的时间后给带来深远的影响。第二种..

在职业学校有哪些热门专业？

教育要发展，就要确立新的的，我们的目标就是立足质量核心，促进内涵发展，打造教育特色，实现优质教育--对于各个学校而言，就是创建特色发展学校，对于新xx的教育来说，就是走教育特色发展之路。选择了特色，就选择了发展，所以我们要整个教育队伍确立一个理念，抓教育质量就是抓“干事创业”，实现特色发展就是实（一）随着21世纪经济快速发展生活水平的不断提升，人们开始不断追求有质量的教育场所。一间知名好的学校建设，是缺少不了优良的校园文化建设的，它能够给予学生良好的学习环境，让他们在优良的环境内得到的素质培养。现“跨越发展”。把学校办出特色，打造教育特色办事处。为办好教育，替管好学校。

在职业学校有哪些热门专业？

2023职业学校存在哪些专业

职业学校简称职校，他是我国职业教育体系的重要组成部分，在全国各个地方都有职业技术学校。职校主要以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主，是特色办学模式。

而且职业学校的专业有很多，比如汽修、电子商务专业、护理、软件开发、网络工程、护理，工程建筑、ui设计、大数据专业、云计算、互联网营销等等，所以选择有很多。且在这给各位父母介绍的都是学习人数比较多的专业，其中跟IT互联网相关的专业更是其中的优质专业，未来前景非常不错。

比如，职业学校里的大数据、云计算专业都是近些年开设的，前景是非常的不错。而且由于是新兴的数字化产业，相关的市场人才储备严重不足，所以大数据、云计算专业的职业学校学生一毕业就可以找到3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有忘记那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份开始，学校就专门成立了书法特长小组，请专业的书法教师安学义老师指导他们的学习。在特长小组上，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们继续学习书法技能，另一方面教师系统地向他们传授书法的基本理论、演变历史，增加了学生的见识，丰富了学生的素养。工作，同时薪资待遇都很高，工资基本都在10000元以上。

还比如像软件开发、网络工程、ui设计等大家熟知的计算机专业。虽然这些专业已经有了几十年的历史了，但是它们现在的发展还是很不错的。而且现在各种传统行业也在和IT互联网深度融合，诞生了很多相关岗位，所以就业难度也不高，而且在职业学校还能学个一技之长。

在职业学校有哪些热门专业

1、电气技术应用专业：

主要学习机电技术方面的基础知识，职业学校培养能够作机电设备的维修和组装的电器专业人才。

2、会计事务专业：

职业学校主要培养具备管理、经济、法律和会计学方面的基础知识和能力，能胜任各类工业企业、服务业、会记核算、财务管理等方面的职业。

3、计算机应用专业：

学习计算机应用技术基础理论知识，具备计算机及相关设备的维修、计算机网站搭建与管理等高等技术应用型人才。职业学校的计算机专业就业方向分为开发、测试、运维等。

4、学前教育专业：

众所周知，在大家的印象中就是在机构从事幼儿教育，或者其他幼儿机构，其实还可以从事儿童心理指导、与儿童相关的设计制作与营销等等工作。学前教育专业在技校中也是非常吃香的专业，而且学前教育专业在各个职业学校都是非常出挑的专业。

如何在校会上找到自己心仪的工作？

新发展，要有新

要非常明确自己在平时生活中和学习上的优势。要把自己所有的优势和所获得的各类证书等展现给自己所要应聘工作的HR。

四要有较强的学习能力。我们经常看到同样一堂课,同样一次学习活动,有人收获满满,有

想在校会上找到自己心仪的工作首先你得要做一份让面试官眼前一亮的，还要为接下来的面试准备充分的工作，比如自己的形象谈二、重教学科研，促改革。吐之类的。

一般是不会的，因为很多到校园的，尤其是专科，他们都是寻找毕业生来做一些不好的事情，而且这些工作都并不理想，工资不高，而且劳动力很大。

教研组工作特色与亮点是什么？

两年来，我校先后有十多名教师和学生被评为书香教师和书香学生，4个班级被评为“书香班级”。我们拥有了自己的诵读教材——《国学经典诗文选编》校本课程。由于活动富有特色，我们的做法得到了学生家长、的好评。

ⅩⅩ区中心学校语文教研组特色介绍一、重校本教研，强队伍。

教研组积极组织教师学习先进的教育教学理论，开展形式多样的教研活动，加强集体备课制度，不断推进青年教师队伍建设，重视因材施教，学科教学质量优异。教研组每年评为区活动课程作为一种新的课程形式，必须通过严格的管理，才能使其逐步纳入规范的轨道。因此，我们通过摸索初步形成了“三定、三有、三结合、五坚持”的管理办法。先进教研组，04年被评为市先进教研组，06年评为宁波市三星级学科教研组。

组内青年教师成长迅速。在参加各级各类的教学技能比赛中，教研组教师取得较好的成绩。目前，教研组已有市名师1人，区名师2人，区学科带头人1人，区骨干教师10人，区级教坛新秀8人，市级教坛新秀3人。

以教育科研为抓手，组织教研组老师积极投身教学改革，继续开展省级重点规划课题《小学语文“作文先导式”教学改革的探索与实践》、市级课题《充分运用现代教育技术，推进小学审美教育的实践研究》、省级课题《小学语文中高段教学的拓展与超越——基于“作文先导式”教学的小学语文中高段教学改革的探索》等一批重点课题的研究。

其中“作文先导式”课题成果获宁波市第四届基础教育科研成果二等奖。以语文教研组老师为主要成员的综合课题《充分运用现代教育技术，推进小学审美教育的实践研究》获浙江省2004年度教育科研成果三等奖，发表于《走向创新教育》一书。借助这些课题研究，在有关教育教学专家的指导下。

教研组先后编写了《新课标晨间诵读本》6册、《ⅩⅩ区中心学校作文教学参考》六册等校本课程。语文校本课程的开发和实施，无疑为学校的特色建设提供了广阔舞台，进一步优化了学科课程，更好地促进个性化人才的培养。此外三有：一有辅导教师；二有教学；三有活动记录；每学期末，对学生兴趣小组活动成绩采用才艺展示的方法，并适当给予学生精神及物质鼓励。，教师们认真反思，积极撰写教学论文，有多篇论文在区级以上获奖发表。

三、重学科活动，创特色。

全组33位语文教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。以严谨扎实、探索创新的教风，深思求是的学风，促进学生生动活泼主动发展的的教学理念，在教育教学的道路上留下了探索的足迹，谱写出了教育教学创新的华彩乐章。

学校四善文化特色工作是什么

二、活动为主发展特色

一要明确学习动机。要明确为谁学,为何而学,现在所学与我将来的发展需求是否具有一致性,否则就是动机不明。做三结合：，两种课程结合。使学科课程和兴趣小组活动相互补充，互相渗透形成整体，做到基础与特长并进。第二，课堂内外相结合，校内校外结合。结合创建和谐校园开展调查。第三，活动评价与学科课程评价相结合。事情动机不明,那为人就显得不够明智。

教研组以学科创建为契机，以“作文教学”为特色，不断强化学科建设，组织本学科教师经常开展形式多样的学科活动和实践，激发学生参与兴趣，开发智力，培养能力。教师们积极组织学生参加各级各类学科竞赛活动。

二要掌握切实有效的学习方法。在学习中,我们要注重学习方法的总结与提炼,“工欲善其事,必先利其器”。当然我们也可以借鉴别人,但一定要和自己的实际结合起来,经实践检验证明有效或是高效才行。

三要养成良好的学习习惯。人能否取得成就,成就的大和小,取决于个人的习惯,且好习惯经过一段时间的自我克制是可以形成的,所以我们要有信心,耐心,更要有雄心。

学校德育工作的特点有哪些？

要相信自己，你就是秀的。

德育工二、营造“书香”环境，强化师资建设作亮点和特色：

1、学生层面

学生是学校的主体，学校的一切都是为了学生的终身发展，学生是名副其实的主体。提出学生要 “自我管理、自我教育、自我完善、自主发展”。在全校学生中进行学生会干部的公开竞聘，不少学生踊跃参加，演讲自信、精彩，受到评委老师的高度好评。

2、教师层建设教师团队，培植团队精神，提升了学校核心竞争力。大力倡导读书富脑工程，提升教师素质新形象。坚持以学科带头人专业成长为抓手的教师专业成长机制，突出“校本培训”、“校本教研”、“校本课程”资源开发，教师专业成长，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。面

3、班级、年级层面

在班级管理层面上，建构“参与式”的活动模式。提倡班级活动的主体是学生，班主任是顾问、参谋、者，让学生在参与班级活动中培养自主性和创造性，增强主体意识，提高实践能力。每周五下午节是队会时间，各班自主开展各种教育活动。

如何进行学校文化建设和特色建设

我们将继续创造条件，走“学习、实践、总结、反思、提高”的成长之根据我校的实际，我们在读书活动中把读诗词、诵诗词、写心得作为读书活动的重点，学校将70首诗词连同小学生一日规范，要求学生每天一首诗词，体验古典语言意境美、思想美，让学生感受经典的魅力；每天一条规范，让学生在潜移默化中受到影响，在不知不觉中得到指引。现在每班背诗词达二十余首，学生背、教师背，吟诵诗词正成为师生学习生活的一部分，成为师生自觉意识和行为，拓展了课堂教学，提高了学生文化内涵。积极开展主题读书活动，我校几年来把读书活动作为一项系统工程做到“一个统一”、“两个有”、“两个保证”、“一个建立”。“一个统一”即学校图书室和阅览室有统一开放时间；“两个有”即老师有书看，学生有书读。“两个保证”，保证读书时间，做到每天一晨读，设立读书课；保证读书质量，勤检查、勤督促；“一个建立”即建立图书管理制度，做到了三个结合，让读书活动与写心得、与记札记相结合，让读书同活动开展相结合，同净化学生心灵相结合。图书室和阅览室全天开放，学生每人每学期购买一本课外读物放在班级的读书角互相借阅。还组织学生按年级不同书写适合学生实际的读书笔记，现在三四年级学生每生每学期读书达6册。我们还坚持做到读、教师读、学生读，家长读，营造学习氛围，让读书成为习惯。每学期开展阅读之星、书香班级、书香家庭评比活动，促进了读书活动的开展。路，造就一支人品好、能力强、通业务、会管理的队伍。

（二）校园文化建设是在学校不断的发展过程中而逐渐形成的，而学校文化的体现则表现在很多方面，比如学校科学的文化理念、优质的办学质量、丰富的教学课程、特色的校园文化环境等等。学校内优美的校园环境，是那种能够给予人们良好的印象，让人们在时间就被这所学校环境所吸引。

（三）简洁明了的校园标识设计，能够提供给学生日常学习中路线指引为确保诵读效果，我们紧抓早读课、课前“一吟”、午间管理时间、班队课、睡前十分钟五个时间段作为学生诵读时间，保证学生每天诵读半小时。此外，各班还开辟了经典诗文板块，布置经典诵读进度表，及时记录班级经典诵读情况。通过学生自背、班级检查、学校考评的方式，确保诵读质量。一年来，我们开展了诵读考级活动、经典诵读展演、经典诗文擂台赛、板报比赛、经典诵读征文比赛等主题活动。这些活动犹如一缕缕春风，滋润着每一个孩子的心田。让学生在丰富多彩的活动中感受到了经典文化的博大精深和语言文字的魅力，也一定程度上提升了学生的文化素养。同时在思想道德上加深了学生对精忠爱国、勤奋刻苦、文明礼仪、谦虚好学、勤俭节约等中华传统美德的理解和感悟。。校园内建设特色雕塑能够为校园提升文化气息，传达学校文化理念，让学生们可以感受到学校特色的文化理念。而校园内走廊文化建设、教室文化墙设计则是为了给学生们提供一个轻松的学习氛围，能够宣传学校悠久的历史文化、文学理念，让他们得到心灵的熏陶，提升自身的精神素质，让学校在不断发展中成为一所知名的品牌学校。